mi email es: pruebaaccesogradosuperior@gmail.com

RTE. PROFESOR TECNICO INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS

He impartido formación para profesores de la especialidad de Sistemas eléctricos y automáticos y instalaciones electrotécnicas en el campo de la megafonía, la telefonía y la recepción y distribución de señales de radio y televisión. Esta formación, fruto de una colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación de una Universidad, la impartía de manera telemática, era el año 2001 en los primeros pasos de esta modalidad formativa de la cual, junto con otro compañero, me considero uno de los pioneros en mi comunidad autónoma

A lo largo de estos años he ido asumiendo diferentes responsabilidades en los centros (en concreto 2 centros de referencia en Formación Profesional), Jefe de seminario de electrónica, Jefe de departamento de electricidad electrónica, Coordinador de formación profesional, Coordinador de informática y des de los últimos cuatro también con responsabilidades en la gestión y dirección del centro.

Por tanto, desde la más modesta de las modestias, me considero con la suficiente experiencia y competencia para comentarle lo que sigue:

He podido hojear el Proyecto de Decreto del Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados y considero que hay un problema al asignar de manera exclusiva los módulos profesionales a profesores de Sistemas electrotécnicos y automáticos y de Instalaciones electrotécnicas, ya que desde mi experiencia he podido comprobar como los módulos con más carga de conceptos y procedimientos de electrónica siempre han representado una mayor dificultad para ser impartido por los profesores asignados hasta ahora, y como en algunos centros se han producido “intercambios” entre profesores de ambas especialidades, a título de ejemplo cambiar módulos de instalaciones singulares del Técnico superior en Instalaciones electrotécnicas (asignado a profesorado de la especialidad instalaciones electrotécnicas) por instalaciones básicas de electricidad en el de grado medio de Equipos electrónicos de consumo (asignado a profesorado de la especialidad equipos electrónicos).

Considero que en su momento fue todo un acierto la asignación de doble especialidad en algunos módulos profesionales que se contempla en el ciclo de grado medio de Instalaciones eléctricas y automáticas, ya que permite una mayor flexibilidad, más si consideramos situaciones en la que el desdoblamiento del grupo, por un elevado número de alumnos, permitiría asignar profesorado de las diferentes especialidades cosa que redundaría en una mejora de la calidad por la especial cualificación y experiencia del profesorado.

Ahora bien, esta dualidad no se contempla en ninguno de los módulos profesionales del Técnico superior, por lo considero un desaprovechamiento de la situación que si representa una ventaja en el ciclo de grado medio, y además se da la paradoja que en el borrador del ciclo de Técnico en instalaciones de telecomunicaciones vuelve a aparecer la dualidad de especialidad de profesorado, por lo que se desprende que cuando se habla de contenidos, por ejemplo de ICT, en los ciclos de grado medio si se contempla la doble especialidad en cambio, en el superior, para contenidos claramente relacionados, como son los temas de telefonía i distribución de señales de radio y televisión, no se contempla.

Es por todo ello que en mi opinión se habría de contemplar con referencia a la atribución docente del profesorado la doble especialidad “eléctrico-electrónico” para los siguientes módulos formativos:

o 0517 Configuración y procesos de infraestructuras comunes de telecomunicaciones.
o 0519 Desarrollo de documentación técnica en instalaciones eléctricas.
o 0521 Técnicas y procesos en instalaciones domóticas y automáticas.
o 0523 Configuración de instalaciones domóticas y automáticas.
o 0526 Proyecto de sistemas electrotécnicos y automatizados.

Ésta consideración es importante para mi y creo que para muchos profesores que llevamos desde hace años impartiendo estos contenidos, para los cuales nos hemos formado y que incluso hemos ayudado a otros a hacerlo. Es por ello que considero que no se habría de cesar en el reconocimiento de la doble especialidad docente, por una parte de Sistemas eléctricos y automáticos y Sistemas electrónicos, y por otra de Instalaciones electrotécnicas y equipos electrónicos, ya que en todos los casos permitiría una complementación altamente beneficiosa para la formación del alumnado, sin olvidar también la mayor flexibilidad organizativa que permitiría a los centros.

Profesor Técnico de Equipos electrónicos.

He impartido formación para profesores de la especialidad de Sistemas eléctricos y automáticos y instalaciones electrotécnicas en el campo de la megafonía, la telefonía y la recepción y distribución de señales de radio y televisión. Esta formación, fruto de una colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación de una Universidad, la impartía de manera telemática, era el año 2001 en los primeros pasos de esta modalidad formativa de la cual, junto con otro compañero, me considero uno de los pioneros en mi comunidad autónoma

A lo largo de estos años he ido asumiendo diferentes responsabilidades en los centros (en concreto 2 centros de referencia en Formación Profesional), Jefe de seminario de electrónica, Jefe de departamento de electricidad electrónica, Coordinador de formación profesional, Coordinador de informática y des de los últimos cuatro también con responsabilidades en la gestión y dirección del centro.

Por tanto, desde la más modesta de las modestias, me considero con la suficiente experiencia y competencia para comentarle lo que sigue:

He podido hojear el Proyecto de Decreto del Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados y considero que hay un problema al asignar de manera exclusiva los módulos profesionales a profesores de Sistemas electrotécnicos y automáticos y de Instalaciones electrotécnicas, ya que desde mi experiencia he podido comprobar como los módulos con más carga de conceptos y procedimientos de electrónica siempre han representado una mayor dificultad para ser impartido por los profesores asignados hasta ahora, y como en algunos centros se han producido “intercambios” entre profesores de ambas especialidades, a título de ejemplo cambiar módulos de instalaciones singulares del Técnico superior en Instalaciones electrotécnicas (asignado a profesorado de la especialidad instalaciones electrotécnicas) por instalaciones básicas de electricidad en el de grado medio de Equipos electrónicos de consumo (asignado a profesorado de la especialidad equipos electrónicos).

Considero que en su momento fue todo un acierto la asignación de doble especialidad en algunos módulos profesionales que se contempla en el ciclo de grado medio de Instalaciones eléctricas y automáticas, ya que permite una mayor flexibilidad, más si consideramos situaciones en la que el desdoblamiento del grupo, por un elevado número de alumnos, permitiría asignar profesorado de las diferentes especialidades cosa que redundaría en una mejora de la calidad por la especial cualificación y experiencia del profesorado.

Ahora bien, esta dualidad no se contempla en ninguno de los módulos profesionales del Técnico superior, por lo considero un desaprovechamiento de la situación que si representa una ventaja en el ciclo de grado medio, y además se da la paradoja que en el borrador del ciclo de Técnico en instalaciones de telecomunicaciones vuelve a aparecer la dualidad de especialidad de profesorado, por lo que se desprende que cuando se habla de contenidos, por ejemplo de ICT, en los ciclos de grado medio si se contempla la doble especialidad en cambio, en el superior, para contenidos claramente relacionados, como son los temas de telefonía i distribución de señales de radio y televisión, no se contempla.

Es por todo ello que en mi opinión se habría de contemplar con referencia a la atribución docente del profesorado la doble especialidad “eléctrico-electrónico” para los siguientes módulos formativos:

o 0517 Configuración y procesos de infraestructuras comunes de telecomunicaciones.
o 0519 Desarrollo de documentación técnica en instalaciones eléctricas.
o 0521 Técnicas y procesos en instalaciones domóticas y automáticas.
o 0523 Configuración de instalaciones domóticas y automáticas.
o 0526 Proyecto de sistemas electrotécnicos y automatizados.

Ésta consideración es importante para mi y creo que para muchos profesores que llevamos desde hace años impartiendo estos contenidos, para los cuales nos hemos formado y que incluso hemos ayudado a otros a hacerlo. Es por ello que considero que no se habría de cesar en el reconocimiento de la doble especialidad docente, por una parte de Sistemas eléctricos y automáticos y Sistemas electrónicos, y por otra de Instalaciones electrotécnicas y equipos electrónicos, ya que en todos los casos permitiría una complementación altamente beneficiosa para la formación del alumnado, sin olvidar también la mayor flexibilidad organizativa que permitiría a los centros.

Profesor Técnico de Equipos electrónicos.

Dicho esto, no entiendo porque se ha de adscribir tan fijamente los Módulos, tampoco entiendo porque no se fijan parámetros que respeten la dedicación y formación que una persona ha tenido con una materia ó materias en concreto.

Porque dentro de toda esta ley no se deja hueco para que sean los centros y concretamente los departamentos los que se distribuyan dentro de una margen las materias, de tal forma que aquellas personas que se encuentran con una formación y especializaciónn definida, puedan continuar con su trabajo….

¿Para que, toda la formación que hemos tenido que realizar, solo se ha realizado para los sesenios….

Por cierto no se trata de pedir, ni migajas, se trata de respeto a profesionales que se han formado y especializado. Cuesta mucho especializarse en una materia como para que ahora tengamos que dejarla,, Por que alguien quiere ó necesita distribuir horas…. A estas personas, espero que las suyas queden bien….. Por cierto si hablamos de migajas es porque alguien tiene todo el PAN.

De todas formas espero que esto nos lleve a un buen fin,, Porque de lo contrario los perjudicados serán los alumnos,, Y Algunos de nosotros.

Saludos

Saludos.

Siento contradecirte pero creo que el anexo al que haces referencia no puede servir de guía porque tiene algunos errores garrafales. Por lo pronto ha desaparecido un módulo completo que es el 0364 “Circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica” que ha de tener como mínimo 85 horas.

Además algunos módulos están muy inflados con respecto al Real Decreto y por tanto no es muy fiable. Supongo que lo arreglarán antes de publicarlo, por que si no se va a liar una buena.

Saludos