Resumen de la reunión celebrada en la Subdirección General de FP del 18 de Enero de 2007

2 febrero 2007

Resumen de la reunión celebrada en la Subdirección General de FP del 18 de Enero de 2007, entre Manuel Pardo y los profesores de Electrónica Andrés López Ildefonso (IES Vista Alegre), Jesús Pérez Esteban (Las Rozas), y Pedro A. Ceballos Echevarría (IES Narcís Monturiol). Se ha redactado siguiendo el orden del día de la reunión (este orden del día se envió previamente a la reunión todos los Institutos para recoger firmas, y a la Subdirección General de FP).

1 – Información, por parte de la Administración, sobre la situación real de grupos abiertos y nº de alumnos en los Ciclos de los centros públicos y concertados en el presente curso académico.

A este respecto, Manuel Pardo tenía documentación con las cifras de alumnos matriculados en ciclos en todos los Institutos públicos, rechazó la idea de que se habían cerrado muchos ciclos, y citó un grupo abierto con tan sólo 5 alumnos. Esa información la tenía en Power Point, además de contener datos relativos a otros Ciclos Formativos que no teníamos por que conocer y acordó enviársela por e-mail a Andrés López. No tenía todavía la información de los alumnos matriculados en centros privados y concertados.

2 – Análisis de los factores que han influido en la bajada de la demanda e iniciativas tomadas por la Admón. para paliar la caída de matrícula de alumnos en nuestros Ciclos ( revisión de currículos, creación de curso puente entre GM y GS, … ).

Entre las causas de la baja matriculación en los ciclos se citó la bajada de la natalidad, que, según dijo, había influido también en la matrícula de primer curso de la universidad. Dijo Manuel Pardo que el 40% de las matriculaciones de 1º de la universidad madrileña venían de fuera de Madrid. Dijo también que había tantos alumnos estudiando FP como en la universidad.

Citó como una causa importante de la pérdida de alumnos en Electrónica, (creo que dijo que habíamos perdido 138 en el ciclo EEC, y casi 180 sumando los perdidos en el DPE y el STI) la implantación del ciclo de grado medio de informática “Explotación de sistemas informáticos”, aunque Manuel Pardo recordó que lo habían implantado en Institutos y zonas que no hicieran mucho daño al ciclo EEC. Pero también dijo no éramos nosotros solos los que habíamos perdido alumnos, que la familia de Informática también los había perdido.

Manuel Pardo nos dijo que su objetivo para el curso próximo era no perder alumnos, y nos informó de que en este mes de Enero se ha enviado dinero a las DATs para que ellas lo envíen a cada Centro. Cada Instituto con este dinero podrá crear material y promocionar sus ciclos. Habló de 4000 euros a los centros que tengan EEC y DPE. También nos informó de que están estudiando retrasar las fechas del período de admisión de solicitudes, no adelantarlas tanto como el año pasado. Creo que habló de finales de Mayo.

Nos dijo que ya había habido una campaña publicitaria de la FP en televisión y que preparaban otra para Mayo.

Se celebrará también en primavera la segunda Feria de Empleo de FP, que tendrá más jornadas técnicas para profesores. Se le dijo a Manuel Pardo que en la anterior Feria la Consejería de Empleo tenía su stand enfrente de la entrada, en el que daban publicidad de sus propios centros de formación, competencia directa en algunos casos de los nuestros. También se le recordó que la publicidad de la anterior Feria de Empleo no fue tan amplia como se nos anunció. Manuel Pardo respondió que la organización de la Feria corría a cargo de Empleo y el tema de publicidad también.

Se le recordó las oposición o reticencia a hablar de la FP que tienen algunos orientadores y se le solicitó a Manuel Pardo que fuesen ellos de forma directa con personal y materiales realizados por la Subdirección General de FP los que acudieran a los Institutos, pues tendrían la fuerza institucional para llegar a los departamentos de Orientación y organizar las charlas a los alumnos de ESO y Bachillerato. Manuel Pardo descartó esta idea, quiere que el profesorado se implique, y también nos informó de que en la próxima edición de Aula convocaría unas jornadas especiales para orientadores, para informarles del estado actual de la FP de Madrid, donde dijo estamos en un 86% de inserción laboral de los titulados en los 6 primeros meses de búsqueda de empleo.

En este momento nos preguntó por las soluciones que podíamos aportar y comenzó a tomar nota escrita de todo cuanto le decíamos.

Ante nuestra propuesta de ofertar 2 convocatorias de exámenes, en Mayo y Septiembre al alumnado que acceda a CC.FF. por la prueba de acceso, tomó nota para los próximos cursos (curso 2007/08 y sucesivos), ya que este año no podrá ser porque la convocatoria de pruebas se ha enviado ya al BOCAM.

Ante nuestra propuesta dirigida para los alumnos que accedan a Ciclos de Grado Superior, de elaborar un programa de preparación reglado para los IES y con asignación horaria del profesorado de Electrónica para impartir Electrotecnia y Matemáticas, Manuel Pardo respondió que los programas de preparación de pruebas de acceso ya están contemplados en la nueva ley, y los pondrán en marcha. Habrá, en determinados Institutos, cursos de preparación de pruebas de acceso para grado medio y grado superior, en los que se impartirán todos los módulos que sean necesarios para superar la prueba.

Relacionado con este tema se habló de las pruebas de acceso a ciclos, tal como estaba previsto, y se le pidió una suavización en los contenidos de las pruebas de acceso y la participación del profesorado en su creación y corrección. Nos dijo que él creía que las pruebas las elaboraban profesores de Secundaria, que estaban en contacto con la realidad del alumnado que se presentaría a las mismas, y, por tanto, que el nivel de exigencia sería el adecuado.
Que el nivel mínimo exigido para aprobar influía luego en el desarrollo de las clases, que se le venían a quejar a la Subdirección profesores por el bajo nivel de Inglés o de Matemáticas que tenían los alumnos que accedían por la prueba de acceso, algo similar a lo que pasa en la Universidad, que también se quejan del bajo nivel de los alumnos de primer curso.

Respecto a nuestra solicitud de modificación de la normativa para que se permita alumnado inmigrante ilegal, que si puede matricularse en los centros, pueda realizar la FCT y, por tanto, que puedan titular, nos dijo que este tema estaba sujeto a lo dispuesto por la actual ley de extranjería, no estaba en sus manos cambiarlo.

Respecto a la FP a distancia, nos dijo que el nuevo RD de ordenación de la FP ya contempla la enseñanza a distancia de algunos módulos. Habrá que esperar a que salgan los títulos de los nuevos ciclos para desarrollar la FP a distancia.

A este respecto Manuel Pardo dijo que cuando el MEC publique los decretos de mínimos de los nuevos títulos la comunidad tendrá que desarrollar los currículos, para lo que formará sus grupos de expertos con profesores en activo a los que llamarán para colaborar con ellos.

3 – Perspectivas para el próximo curso 2007/08: Posibles centros candidatos a perder grupos, previsión del número de profesores desplazados, destino posible para los profesores en expectativa sin vacante en la especialidad, …

Manuel Pardo insistió desde el principio en que su principal objetivo era que en el curso próximo no se perdieran alumnos, y, que por tanto, no se cerraran grupos, por lo que nos solicitaba nuestra colaboración para conseguirlo.

No se habló de perspectivas para el 2007/2008, al hablar de mantener la actual red de centros, Manuel Pardo decía que había zonas con duplicidad de oferta, como alguna del centro de Madrid, creo que citó al IES Moratalaz, Pacífico y San Blas, luchando por los mismos alumnos, por lo que era muy difícil mantener todos los grupos abiertos, ese tipo de situaciones, con centros cercanos ofertando lo mismo no se podía mantener. El apostaba por centros sólo de FP, o, al menos, con muchos grupos de FP.

4 – Posibles soluciones a adoptar para el próximo curso y sucesivos.

El curso próximo 2007/2008 es un curso de transición, se prorrogan los actuales Ciclos y Programas de Garantía Social. Los cambios introducidos por la LOE no comenzarán hasta el 2008/2009, empezando por la Garantía Social, que desaparece y aparecen los Programas de Cualificación Profesional Inicial.

Se pidió a Manuel Pardo que no cerraran los Inspectores grupos de grado medio en Junio a la vista de las pocas matrículas o solicitudes recibidas, que esperasen a Septiembre pues siempre había alumnos de 4º de ESO que titulaban en Septiembre. Manuel Pardo dijo que eso no podía hacerse, que tenían que cerrar cupos de profesores y asignar destinos en Julio. En cualquier caso, se le pidió que no se cerrase ningún ciclo.

Se le pidió que no se asignaran horas de diversificación a nuestros profesores, que se podrían completar sus horarios con apoyos a Tecnologías, o al área de Tecnologías de la Información de los Institutos, que había mucho trabajo que hacer ese campo, y los profesores de Electrónica estaban preparados para ese trabajo.

Respecto a los apoyos o desdobles para aumentar el número de horas lectivas, nos recordó Manuel Pardo que había una normativa sobre ese tema que se estaba aplicando, y que las horas de atención a alumnos con módulos pendientes también figuraban en los horarios de muchos profesores. A este respecto de horarios, Manuel Pardo nos dijo que recibía en la Subdirección las plantillas de los Institutos, el documento llamado PSEC, (es una estadística que se realiza en cada Instituto todos los años en Octubre o Noviembre con los datos de los horarios de los profesores) con las cuales sabía las horas lectivas que estaba impartiendo los profesores, también citó el programa de gestión SICE como método de obtener información de los Institutos.

Hablando del futuro, nos informó de que los Programas de Cualificación Inicial, sustitutos de la Garantía Social, no se implantarían hasta el 2008/2009. Confirmó que el INCUAL llevaba mucho retraso en su trabajo, que había unas 700 cualificaciones proyectadas y tan sólo unas 400 aprobadas en BOE, y muy pocas de nivel 1. Le dijimos que no había ninguna cualificación de nivel 1 de Electrónica, y sí de Informática, (la de Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos), y nos respondió que las cualificaciones estaban siendo desarrolladas por determinadas familias, pero que creía que, a diferencia de los anteriores títulos, en los títulos de los ciclos nuevos las especialidades de los profesores que los iban a impartir no iban a estar unidas a las familias profesionales, que los electrónicos seríamos competentes para impartir módulos profesionales ligados a cualificaciones profesionales de diferentes familias. Esos módulos profesionales pertenecerían a diferentes Ciclos.

Siguiendo con este razonamiento, Manuel Pardo casi aseguraba que en los Institutos en los que había Garantía Social de Electrónica se daría un Programa de Cualificación Inicial de Informática, impartido por los Profesores Técnicos de Electrónica, como hasta ahora. Dijo que probablemente se aumentaría el número de grupos de Programas de Cualificación Inicial en los Institutos. Los alumnos de estos programas podrían hacer la prueba de acceso al terminar el Programa, y si no la aprueban podrían matricularse al curso siguiente en los cursos de preparación de pruebas de acceso (4 meses de duración y con contenidos generalistas para dar nivel a los alumnos) que se impartirán en determinados Institutos y que generarían también alguna hora adicional. Algunos de nosotros manifestamos nuestras dudas de que los alumnos que “fracasen en la prueba”, decidan seguir los cursos de preparación cuando están ya hartos de tanta asignatura común …

Jesús Pérez le recordó a Manuel Pardo la pérdida de horas lectivas que sufriremos en la ESO al desaparecer las optativas de Iniciación Profesional, él respondió que queda por regular el ámbito práctico de la diversificación y quizá habría posibilidad ahí de dar algunas horas. Por otra parte dijo que la informática de 4º de Eso la impartirían preferentemente los Informáticos. Manuel Pardo opinaba que en Bachillerato la Tecnología de la Información la tendrían que impartir Informáticos en los itinerarios de Ciencias y Humanidades, pero en el Tecnológico y en el de Artes, los contenidos son de Diseño y los podrían impartir otros profesores.

Respecto a los nuevos Ciclos Formativos, Manuel Pardo dijo que había 8 familias profesionales trabajando en los nuevos títulos. Entre esas familias no figura la nuestra de Electricidad y Electrónica. Para el curso que viene se esperan los RD de enseñanzas mínimas de los nuevos títulos y después la Comunidad de Madrid tendrá que desarrollar los currículos. Mientras no salgan los nuevos se prorrogarán los actuales Ciclos Formativos.

Se solicitó a Manuel Pardo información sobre el comité encargado de la revisión de las cualificaciones y títulos de la familia de Electrónica en el Incual, para participar y ser escuchados en el desarrollo de las mismas, sólo respondió que eran profesores, algunos de los que habían participado en la elaboración de los títulos anteriores, citó a Andrés Colmena, pero no nos dijo la forma de entrar en contacto con ellos.

Al final de la reunión Andrés López leyó a Manuel Pardo una serie de puntos redactados en la reunión del IES Vista Alegre para que éste los tuviera en cuenta para el futuro, las peticiones leídas fueron las siguientes:

– Permitir al profesorado que pueda resultar desplazado que elija: bien si quiere optar por permanecer en su centro de destino con horas de especialidades afines, si fuese necesario, o salir desplazado con horas de la especialidad.

– Buscar un sistema eficaz que evite la asignación de medias plazas de Electrónica a profesores interinos en la asignación informática de julio, dejando a expectativas sin ninguna hora de Electrónica . Esto se podría conseguir, completando horarios con especialidades afines en el mismo centro de la plaza o compartiendo centros ( libre elección del profesorado ) ( por escrito )

– Permitir al colectivo de Secundaria que en caso de no haber vacantes de Electrónica, aparte de ser asignado a la especialidad 059, pueda elegir vacantes en especialidades afines ( Matemáticas, Física y Química, Tecnología ), que imparte habitualmente, ANTES que el profesorado interino de dichas especialidades. ( por escrito )

– Erradicar la forma de actuar de la Admón. en la asignación de plazas para el presente curso, habiéndonos dejado sin opción de elegir centro en julio ( se nos eliminó de la asignación provisional a algunos de nosotros ). No obtuvimos ni plaza de Electrónica, ni centro o zona de interés en otro tipo de plaza ya que las plazas disponibles para el día 11 de septiembre ( fecha del acto público ) eran los residuos que habían quedado tras la asignación informática y, en varios casos, ni siquiera estaban confirmadas con lo que el profesorado tuvo que buscar otro nuevo destino. ( por escrito )

Manuel Pardo indicó que se pondría en contacto con Recursos Humanos para intentar ver como se podían solucionar estos problemas, indicando que las vacantes a elegir, en caso de no existir de Electrónica, tenían un perfil más claro de Tecnología que de otras especialidades a pesar de la Titulación de algunos de los profesores de nuestra especialidad.

5 – Centros de referencia: fecha de apertura, centros elegidos, …

Este punto no se trató específicamente en la reunión, creo que por la duración de los puntos anteriores, ya que la reunión comenzó al las 4 y media y terminó a las siete de la tarde. Lo que sí dejó entrever Manuel Pardo es que ellos apuestan por los Centros Específicos, por Institutos con una fuerte presencia de las Familias Profesionales y un gran número de Ciclos, aunque hayan otras enseñanzas.

También nos indicó que todo ello lo iba a hablar con su jefa, Isabel Couso, y que ya recibiríamos una respuesta a las peticiones que había anotado ( a la salida de la reunión hablamos de que podría ser entre 2 y 3 semanas, antes de volver a pegarle un toque )

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Cualificaciones Profesionales

2 febrero 2007

En el siguiente enlace:

http://iceextranet.mec.es/iceextranet/accesoExtranetAction.do

tenéis información muy interesante acerca del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales al que hace referencia el Real Decreto publicado el 3 de enero de este mismo año sobre ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.

Saludos